Ressources pour les étudiant-e-s
Nous mettons à disposition différentes ressources autour de la pédagogie à l’intention des étudiant-e-s. En voici quelques exemples :
- des documents d’aide pour le travail en équipe des étudiant-e-s : nous avons conçu et réalisé une série de vidéos très courtes pour répondre aux questions et difficultés rencontrées par les étudiant-e-s qui apprennent à travailler en groupe ;
- des ressources en maths pour les étudiant-e-s entrant à l’EPFL : ceux-ci peuvent télécharger un livre électronique et tester leurs connaissances des mathématiques en ligne.
- des ressources pour aider les étudiant-e-s de première année à acquérir des habitudes d’apprentissage dont l’efficacité et l’importance sont confirmées par les résultats de recherches scientifique.
Nous pouvons développer d’autres ressources en fonction des demandes si celles-ci peuvent bénéficier à l’ensemble de la communauté des étudiant-e-s de l’EPFL, n’hésitez pas à nous contacter.
Boîtiers clickers
Afin de bien informer les étudiant-e-s commençant leur bachelor du niveau de math attendu et enseigné en 1ère année, nous leur offrons :
- le téléchargement gratuit un mois avant la rentrée du livre électronique « Savoir-faire en maths » ;
- la possibilité de s’auto-évaluer en ligne avec des tests spécialement conçus par les enseignant-e-s en mathématique de l’EPFL ;
- l’accès à des ressources complémentaires comme un MOOC sur les fonctions trigonométriques, logarithmiques et exponentielles.
Travailler efficacement en équipe est une compétence transversale importante pour les étudiant-e-s en ingénierie et les ingénieur-e-s. Les vidéos et les ressources PDF complémentaires ci-dessous présentent les défis usuels ainsi que des stratégies utiles pour faciliter le travail en groupe. Vous êtes invité-e à les utiliser vous-même et les partager avec vos étudiant-e-s, collègues…
Défis pour le travail en équipe
 Que faire lors de la première réunion du projet ? |
N |
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Documents pour aller plus loin… avec les stratégies concrètes
 Ecoute active |
Résolution de conflit |
| Brainstorming + |
Gestion de projet |
| Décisions + |
Gestion de réunion |
| Développement d’un groupe |
Etapes de conception d’un poster |
| Outils collaboratifs |
Etapes dans la vie d’un projet de groupe
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Développement d’un groupe |
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Un projet en conception |
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Contribuer aux travaux de groupe |
Marche à suivre :
L’authentification à l’application IS-Academia avec votre compte GASPAR est requise pour assurer que seuls les ayants droits participent à l’évaluation et qu’ils ne le fassent qu’une seule fois. Un traitement anonyme de l’ensemble de vos réponses est garanti.
Qui participe à l’évaluation ?
- Tous les étudiants EPFL peuvent donner un feedback sur l’ensemble de leurs cours des niveaux Bachelor, Master et CMS en utilisant l’application IS-Academia.
- Les étudiants externes (notamment, les étudiants en sciences forensiques) pourront également participer pour leurs cours pris à l’EPFL , pour autant qu’ils soient inscrits chez nous.
- Les autres étudiants de l’UNIL ou de la faculté de médecine ont une procédure spécifique.
- Les doctorants qui suivent des cours master pourront s’exprimer, mais les cours de l’Ecole Doctorale font l’objet d’une autre procédure.
Caractéristiques du système :
- Vous pouvez voir le rapport tel qu’il est vu par les enseignants : http://is-academia.epfl.ch/page-6261-fr.html
- Pour assurer la confidentialité, les résultats ne sont accessibles que s’il y a plus de 5 réponses.
- Pour changer de langue de travail, allez dans « Options » en haut à gauche des écrans, choisissez « en » ou « fr » comme « Langue de l’utilisateur » et sauvegarder votre choix (icône disquette).
En cas de difficultés:
En cas de problèmes techniques : [email protected]