Ressources pour les étudiant-e-s

Nous mettons à disposition différentes ressources autour de la pédagogie à l’intention des étudiant-e-s. En voici quelques exemples:

des document et des ressources pour aider à passer en examen à distance ;
des documents d’aide pour le travail en équipe des étudiant-e-s : nous avons conçu et réalisé une série de vidéos très courtes pour répondre aux questions et difficultés rencontrées par les étudiant-e-s qui apprennent à travailler en groupe ;
des ressources en maths pour les étudiant-e-s entrant à l’EPFL: ceux-ci peuvent télécharger un livre électronique et tester leurs connaissances des mathématiques en ligne.
des ressources pour aider les étudiant-e-s de première année à acquérir des habitudes d’apprentissage dont l’efficacité et l’importance sont confirmées par les résultats de recherches scientifique.

Nous pouvons développer d’autres ressources en fonction des demandes si celles-ci peuvent bénéficier à l’ensemble de la communauté des étudiant-e-s de l’EPFL, n’hésitez pas à nous contacter.

Ressources et suggestions pour les examens à distance

Boîtiers clickers

Vidéos MOOC

Afin de bien informer les étudiant-e-s commençant leur bachelor du niveau de math attendu et enseigné en 1^ère année, nous leur offrons :

le téléchargement gratuit un mois avant la rentrée du livre électronique « Savoir-faire en maths » ;
la possibilité de s’auto-évaluer en ligne avec des tests spécialement conçus par les enseignant-e-s en mathématique de l’EPFL ;
l’accès à des ressources complémentaires comme un MOOC sur les fonctions trigonométriques, logarithmiques et exponentielles.

Travailler efficacement en équipe est une compétence transversale importante pour les étudiant-e-s en ingénierie et les ingénieur-e-s. Les vidéos et les ressources PDF complémentaires ci-dessous présentent les défis usuels ainsi que des stratégies utiles pour faciliter le travail en groupe. Vous êtes invité-e à les utiliser vous-même et les partager avec vos étudiant-e-s, collègues…

Défis pour le travail en équipe

Que faire lors de la première réunion du projet ?	Nous n’arrivons pas à prendre de décision – faut-il avoir un leader ?
Les heures passent en réunion mais on avance peu – comment être plus productif ?	Comment former une équipe performante ?
Quels outils pour la communication, pour partager des fichiers au sein du groupe ?	Un tel fait des critiques non constructives – comment améliorer la dynamique de groupe ?
Untel est trop attaché à ses idées – comment lui faire comprendre que c’est un travail de groupe ?	Nous avons un conflit de personnes au sein du groupe – comment produire malgré tout un projet de qualité ?
Comment trouver de bonnes idées, créatives et exploitables ?	Un tel rend un travail de mauvaise qualité – comment gérer cette situation ?
L’échéance finale s’approche et les tensions montent – comment faire face ?

Documents pour aller plus loin… avec les stratégies concrètes

Écoute active	Résolution de conflit
Brainstorming +	Gestion de projet
Décisions +	Gestion de réunion
Développement d’un groupe	Étapes de conception d’un poster
Outils collaboratifs

Étapes dans la vie d’un projet de groupe

Développement d’un groupe

Un projet en conception

Contribuer aux travaux de groupe

Marche à suivre :

L’authentification à l’application IS-Academia avec votre compte GASPAR est requise pour assurer que seuls les ayants droits participent à l’évaluation et qu’ils ne le fassent qu’une seule fois. Un traitement anonyme de l’ensemble de vos réponses est garanti.

Qui participe à l’évaluation ?

Tous les étudiants EPFL peuvent donner un feedback sur l’ensemble de leurs cours des niveaux Bachelor, Master et CMS en utilisant l’application IS-Academia.
Les étudiants externes (notamment, les étudiants en sciences forensiques) pourront également participer pour leurs cours pris à l’EPFL , pour autant qu’ils soient inscrits chez nous.
Les autres étudiants de l’UNIL ou de la faculté de médecine ont une procédure spécifique.
Les doctorants qui suivent des cours master pourront s’exprimer, mais les cours de l’Ecole Doctorale font l’objet d’une autre procédure.

Caractéristiques du système :

Vous pouvez voir le rapport tel qu’il est vu par les enseignants : http://is-academia.epfl.ch/page-6261-fr.html
Pour assurer la confidentialité, les résultats ne sont accessibles que s’il y a plus de 5 réponses.
Pour changer de langue de travail, allez dans « Options » en haut à gauche des écrans, choisissez « en » ou « fr » comme « Langue de l’utilisateur » et sauvegarder votre choix (icône disquette).

En cas de difficultés:

En cas de problèmes techniques : [email protected]