Guide enseignants

Soutien à l’enseignement pour 2025

Bienvenue sur le portail Enseignants de l’EPFL !

Conçu pour offrir en un coup d’oeil toutes les informations dont vous aurez besoin en tant qu’enseignant-e à l’EPFL, c’est à la fois :

un point de référence pour tous les enseignant-e-s concernant les règles d’enseignement et d’évaluation de l’EPFL, offrant aussi conseils et soutien sur la façon d’enseigner et d’évaluer efficacement.
une source d’informations pratiques pour les nouveaux enseignant-e-s, telles que la façon de remplir les documents de cours ou comment accéder aux horaires et salles de cours.

La structure du portail suit la démarche d’un-e enseignant-e qui se prépare à donner cours :

Mes étudiant·es

Pour bien enseigner, il est important de connaître vos étudiantes et étudiants. Vous trouverez ici des informations sur le corps estudiantin de l’EPFL, son identité, ses attentes, et aussi sur ce que vous pouvez attendre de vos étudiantes et étudiants.

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Préparation

Dans l’enseignement comme ailleurs, la planification et la préparation sont les clés du succès. Cette section vous explique quelques éléments de base des cours de l’EPFL et vous guide à travers le processus de conception d’un cours.

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Enseignement et apprentissage fondés sur des preuves

Ici vous trouverez des informations et des conseils sur les diverses techniques et méthodes pédagogiques et des ressources que vous pouvez adopter dans le cadre de votre enseignement en classe ou en ligne..

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Evaluer mes étudiant·es

Cette section présente le règlement et explique le barème de notation et le système de crédits utilisés à l’EPFL. Il fournit également des conseils sur l’évaluation des étudiant·es, des informations sur la façon de citer correctement les sources et des liens vers les outils anti-plagiat disponibles à l’EPFL

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Développer mon enseignement

Cette section passe en revue les différents outils offerts aux membres du corps professoral pour obtenir un feedback sur leur enseignement et ainsi pouvoir évaluer, adapter et développer leurs compétences..

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