Michael Herzog

Prix de section Sciences et technologies du vivant

Aider l’étudiant Ă  distinguer ce qui est crucial dans l’ocĂ©an d’information Ă  sa disposition, voilĂ  le rĂŽle de l’enseignant tel que le pense Michael Herzog. Responsable d’un cours de statistique de niveau Master, le professeur ne veut pas que son cours serve uniquement Ă  conserver le savoir Ă  la maniĂšre des moines copistes d’autrefois. «L’étudiant ne doit pas seulement amasser l’information dans le but de passer un examen, mais surtout comprendre pourquoi ce savoir est important», souligne Michael Herzog.

Une approche essentielle dans le domaine des sciences de la vie, oĂč les connaissances Ă©voluent si rapidement qu’elles deviennent souvent caduques en quelques annĂ©es. «Il est important d’enseigner des idĂ©es centrales au lieu de se perdre dans les dĂ©tails. C’est pourquoi je n’utilise pas de livre, ce qui surprend beaucoup ma classe : je prĂ©fĂšre leur apporter du matĂ©riel que je prĂ©pare moi-mĂȘme pour l’adapter spĂ©cifiquement aux Ă©tudiants de l’EPFL.»

PassionnĂ© par l’enseignement, Michael Herzog n’a pas seulement revu le support de cours, mais a remaniĂ© l’ensemble du programme de statistiques en profondeur. «J’aime interagir avec les Ă©lĂšves et prĂ©senter des idĂ©es connues sous un nouveau jour, et nous avons travaillĂ© avec un collĂšgue pour obtenir un cours qui reflĂšte cela.» S’il trouve les MOOCs trĂšs intĂ©ressants, il prĂ©fĂšrerait en faire usage en parallĂšle Ă  un enseignement classique. «Les cours en ligne doivent ĂȘtre un outil, comme un livre. J’ai besoin de garder le contact avec les Ă©tudiants.»

RĂ©sultat de cette philosophie, le cours «Understanding Statistics» est rapidement devenu populaire auprĂšs des Ă©tudiants de plusieurs facultĂ©s, de la bioingĂ©nierie Ă  la chimie en passant par le gĂ©nie civil. Cette popularitĂ© ainsi que les excellents retours des Ă©tudiants en fin d’annĂ©e sont la preuve que ce cours rĂ©pond Ă  un rĂ©el besoin Ă  l’EPFL, et valent Ă  Michael Herzog le Prix de section des Sciences et technologies du vivant. Le professeur a Ă©galement dĂ©veloppĂ© deux autres cours, un cours de Master (Neuroscience III) et un cours de niveau doctorat (Neuroscience and Neurophilosophy).