Ralf Seifert

Section du management de la technologie

Pour les Ă©tudiants de l’EPFL qui se lancent dans un Master ou un Mineur en Management de la Technologie (MTE), le cours «Supply Chain Management» du professeur Ralf Seifert est un choix trĂšs populaire dans leur cursus. Toujours complet et bien notĂ© annĂ©e aprĂšs annĂ©e, ce cours vaut au professeur Seifert le Prix de section MTE pour l’excellence de son enseignement.

«Je m’efforce d’enseigner comme les professeurs que j’ai beaucoup apprĂ©ciĂ©s pendant mes Ă©tudes, explique Ralf Seifert. La classe doit ĂȘtre un endroit oĂč les Ă©tudiants se sentent Ă  l’aise, aucune question n’est ridicule et j’encourage un maximum de participation.» Le professeur Seifert utilise plusieurs approches, du cours ex cathedra aux simulations, en passant par les Ă©tudes de cas et la visite de confĂ©renciers extĂ©rieurs. Il met particuliĂšrement l’accent sur la nĂ©cessitĂ© pour les Ă©tudiants de prendre la parole. «Dans mon cours, les Ă©tudiants montent sur scĂšne. Je les pousse Ă  poser des questions et Ă  argumenter, Ă  discuter entre eux. Il est tentant pour un professeur de dominer la conversation, mais je pense qu’il est important d’écouter l’étudiant d’abord, et de reconnaĂźtre ses idĂ©es et sa contribution.»

Le professeur Seifert est l’auteur de nombreuses Ă©tudes de cas Ă©conomiques publiĂ©es pour l’enseignement; un matĂ©riel qu’il utilise souvent en classe  pour illustrer la gestion de la chaĂźne d’approvisionnement. «Beaucoup d’étudiants apprĂ©cient ces Ă©tudes de cas qui leur permettent une participation plus active. Pour d’autres, le fait qu’il n’y ait pas forcĂ©ment une seule bonne rĂ©ponse, mais plutĂŽt une zone grise dans laquelle ils doivent argumenter leur position, est plus difficile au dĂ©part», explique le professeur. Ralf Seifert estime que la quantitĂ© de savoir transmise Ă  l’étudiant ne doit pas ĂȘtre le seul objectif. «Je pense qu’il faut chercher avant tout les Ă©lĂ©ments qui auront un impact sur les Ă©tudiants, et pas seulement leur donner plus de travail.»

Dans un monde en constant changement, Ralf Seifert s’efforce de mettre Ă  disposition des Ă©tudiants un cours au goĂ»t du jour et aux approches variĂ©es. «L’EPFL investit beaucoup dans l’enseignement. Nos Ă©tudiants doivent ĂȘtre formĂ©s pour avoir des compĂ©tences dogmatiques de jugement et d’analyse. De plus, ils doivent ĂȘtre capables de parler en groupe et de relier leur analyse Ă  un contexte de marchĂ© particulier », conclut-il.