Interface Gymnases-EPFL

La collaboration entre les enseignantes et enseignants du secondaire et l’EPFL est fondamentale pour tisser des liens forts entre les institutions, assurer une bonne coordination des programmes d’enseignement et faciliter la transition des élèves entre le gymnase et l’EPFL. Le Service de promotion de l’éducation (SPE) a pour mission de pérenniser et développer ces échanges sous différentes formes.

L’Interface Gymnases-EPFL au sein de la vice-présidence associée pour l’éducation et pilotée par son service de promotion de l’éducation, réunit des enseignantes et enseignants très engagés de toutes les facultés ainsi que plusieurs expertes et experts de thèmes spécifiques liés à la transition des élèves du gymnase vers l’EPFL.

Les plus de dix ans d’existence de l’Interface ont permis d’asseoir sa légitimité et d’articuler ses activités autour de trois piliers:

La politique de l’éducation

L’Interface Gymnases-EPFL est une plateforme qui permet de mener des réflexions autour de la politique de l’éducation et d’élaborer des stratégies d’action. Elle assure le relais, la promotion des initiatives, le suivi des dossiers entre les différentes parties prenantes. On peut citer:

• travaux en lien avec la révision de la maturité (matu2023) et les plans d’études qui en découlent,
• collaboration dans l’implémentation de nouvelles disciplines au gymnase (p. ex.: informatique),
• modifications des plans d’études ou des conditions de réussite à l’EPFL (p. ex.: introduction de la MAN).

Organisation

Le volet politique de l’éducation implique la direction de l’EPFL de même que des enseignant.es investis par les questions de transition dans les facultés:  Prof. Nicolas Grandjean (Vice-président associé pour l’Education), Prof. Cécile Hébert (membre la Commission Gymnasium Universität – KGU), Prof. Marco Picasso, Prof. Jérôme Scherer et Dr Orane Pouchon (SB),  Prof. Jean-Philippe Thiran (STI), Prof. Alcherio Martinoli (ENAC), Prof. Félix Naef et Dr Alexandra Bezler (SV), Dr Olivier Lévêque et Dr Barbara Jobstmann (IC).

Les ressources impliquent le Centre propédeutique (Cepro), le Cours de mathématiques spéciales (CMS), le Centre Learn et l’unité Statistiques de la formation: Prof. Simone Deparis, Dr François Genoud, Prof. Francesco Mondada et Eric Bachmann.

Les projets sont essentiellement coordonnés par le SPE, mais incluent également plusieurs membres du corps académique des facultés.

Ressources et projets

Pour les enseignants

Rencontres 5à7

Les rencontres 5à7 (thématiques et disciplinaires) consistent en un moment d’échange privilégié entre le corps enseignant des degrés secondaires et le corps enseignant de l’EPFL. Elles permettent de discuter initiatives et projets en lien avec la transition et de renforcer la collaboration avec les gymnases.

Stages pour le corps enseignant

Les stages scientifiques offrent l’opportunité de participer avec une enseignante ou un enseignant de l’EPFL à des activités liées aux cours, exercices ou travaux pratiques de la première année. Cette immersion permet d’analyser finement les écueils de la transition. Il en résulte des rapports d’analyse, des outils pédagogiques innovants qui apportent tous des éclairages intéressants permettant d’adapter de part et d’autre les enseignements et approches pédagogiques.

Formation continue

Sur demande, le SPE peut coordonner l’organisation de formations ponctuelles répondant aux besoins de l’enseignement gymnasial. Que ce soit sur un sujet théorique ou une formation en laboratoire, le SPE coordonne l’élaboration du cours avec les expertes et experts de l’EPFL et les enseignantes et enseignants intéressés.

Visites de classe à l’EPFL

Le SPE répond, dans la mesure du possible, aux demandes des enseignantes et enseignants intéressés par une visite en lien avec des thématiques scientifiques traitées en classe. Les demandes doivent parvenir au SPE au minimum deux mois avant la date prévue; le programme est ensuite élaboré en collaboration avec l’enseignante ou l’enseignant.

Aperçu des cours et supports pédagogiques

Afin d’offrir une meilleure visibilité des contenus et des exigences des cours liés à la 1re année de l’EPFL, des ressources pédagogiques sont mises à disposition, et peuvent tout à fait être adaptées à l’enseignement gymnasial.

Journées thématiques

Les gymnases peuvent accueillir dans leurs murs des journées scientifiques dédiées à un ou plusieurs thèmes de leur choix. Ces journées s’articulent autour de démonstrations, d’ateliers, de conférences et ont pour but de donner un éclairage sur les recherches conduites par les scientifiques de l’EPFL et sur les démarches innovantes menées à la frontière des connaissances actuelles.

Pour les élèves

Semaines pré-universitaires

Destinées aux gymnasien·nes de toute la Suisse, les semaines pré-universitaires proposent des immersions sur le campus et abordent des thématiques qui se déclinent selon trois axes: sensibilisation à la science et à l’ingénierie, immersion dans le monde de l’ingénierie, et approfondissement des sujets scientifiques.

Cours Turing

Le Cours Turing est une opportunité unique de s’immerger dans le monde fascinant de l’informatique. Destiné aux élèves des gymnases, il permet d’approfondir ses connaissances dans un environnement stimulant grâce à des conférences hebdomadaires, tout en développant de nouvelles compétences au travers de travaux pratiques et de projets. Un cours riche et inspirant pour aborder l’informatique sous un autre angle.

Travaux de maturité

Le SPE peut également assurer le relais pour mettre en contact des membres du corps enseignant encadrant les travaux de maturité, avec des scientifiques qui proposent leur expertise dans des domaines spécifiques une fois le sujet et les demandes bien définis.

Outils d’orientation

En plus de différents événements d’information et de sensibilisation permettant aux élèves de rencontrer la communauté EPFL, des outils sont mis à leur disposition afin de leur permettre de mûrir leur processus de choix en fonction de leurs intérêts et de leurs ambitions.

Forums d’orientation

L’EPFL participe régulièrement à des événements d’orientation. Que ce soit en tant qu’étudiante ou étudiant, alumni, ou encore représentante ou représentant des divers services et sections de l’École, les membres de la communauté EPFL répondent à toutes vos questions et vous orientent vers les supports d’information les plus adaptés à vos besoins.

Ne rien manquer

Newsletter

La newsletter semestrielle du SPE met en lumière dans chaque édition un sujet spécifique en lien avec un domaine de l’éducation, abordé sous différentes perspectives et en l’étayant à travers des études de cas, des points de vue d’expertes et d’experts pour illustrer de nouvelles approches.

Communauté LinkedIn

La page LinkedIn «EPFL Education Outreach Department» (SPE) est un autre moyen de découvrir les initiatives et engagements en cours. La page propose en outre des articles pertinents dans le contexte de la transition gymnase-EPFL.

Profil Instagram: @epfl_studies

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