ATLAS ALPINUS

Discours critiques sur le patrimoine vernaculaire

Atlas Alpinus est une unité d’enseignement consacrée à l’étude critique du patrimoine vernaculaire à travers la construction collective d’un atlas de la culture constructive alpine. Le cours prend appui sur le dessin comme mode actif de production de la connaissance architecturale. Chaque étudiant choisit et problématise un cas d’étude individuel, situé dans l’arc alpin ou dans un territoire analogue, qu’il développe tout au long du semestre à travers des séances de terrain, de redessin et de discussion critique. Des cours thématiques d’histoire et de théorie sur l’architecture vernaculaire accompagnent la progression graphique et documentaire du travail, articulant l’enquête de terrain à une réflexion disciplinaire plus large sur les valeurs d’un patrimoine dit « mineur ».

Le patrimoine vernaculaire ne se réduit pas à un objet d’inventaire. C’est un processus sédimenté dans lequel se lisent des logiques constructives, des modes d’habiter et des formes de transmission du savoir qui échappent aux catégories de la patrimonialisation officielle. L’architecture vernaculaire porte une connaissance incorporée — dans la matière, dans le geste, dans l’organisation du territoire — dont le relevé raisonné constitue l’un des rares instruments capables de restituer la cohérence.

Le relevé, le redessin et la mise en atlas ne sont pas des opérations neutres de documentation. Ils impliquent des choix d’interprétation, des conventions graphiques et des partis de représentation qui construisent autant qu’ils décrivent leur objet. Apprendre à relever, c’est apprendre à formuler une hypothèse sur ce qui mérite d’être mesuré, représenté et transmis — et à en assumer la responsabilité critique.