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        • Double diplôme EPFL-École Centrale de Lille
        • Double diplôme EPFL-CentraleSupélec
        • Double diplôme EPFL-PoliMi | Sciences computationnelles
        • Double diplôme EPFL-ENS de Lyon | Ingénierie des Sciences du Vivant
        • Double Diplôme EPFL-ENS de Lyon | Biotechnologie et Génie Chimique
        • Double diplôme EPFL-ENS de Lyon | Informatique et Systèmes de communication
        • Double Diplôme EPFL-TUM | Ingénierie Mathématique
        • Double diplôme EPFL-TUM | Génie mécanique
        • Double diplôme EPFL-ISAE SUPAERO | Génie mécanique
        • Master conjoint MNIS : EPFL – Grenoble INP – Politecnico di Torino
        • Master conjoint EPFL-ETH Zurich | Génie nucléaire
        • Master conjoint EPFL-ETH Zurich | Cybersécurité
        • Master 1:1 EPFL-DTU | Sciences et ingénierie de l’environnement
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          • Comment participer
          • FLL : Règles, Missions, etc.
        • JOM / Oser tous les métiers
        • Journée nationale du digital
      • Classes primaires et secondaires I
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        • Journée des classes 7-8P
        • Les sciences à l’EPFL 10-11S
        • Le Bus des sciences de l’EPFL
        • Ateliers scientifiques et techniques MINT en classe
          • Retour: Ateliers scientifiques et techniques MINT en classe
          • Appui aux enseignant.e.s
          • Les animations en classe
            • Retour: Les animations en classe
            • 1. Couleurs, lumière et écrans
            • 2. Machines électriques
            • 3. La roue des énergies
            • 4. Mon vélo est scientastique
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            • Retour: Bachelor en Informatique
            • Plan d’étude 1ère année
            • Plan d’études 2-3èmes années
            • Filières obligatoires et optionnelles
            • Projets par laboratoire
            • Journées pour les gymnasiens – Informatique
          • Bachelor en Systèmes de communication
            • Retour: Bachelor en Systèmes de communication
            • Plan d’étude 1ère année
            • Plan d’études 2-3èmes années
            • Filières obligatoires et optionnelles
            • Projets par laboratoire
            • Journées pour les gymnasiens – Systèmes de communication
          • Principaux cours prérequis
          • Projet de semestre
          • En cours d’études
          • Recommandation ordinateur personnel
        • Master
          • Retour: Master
          • Master en Informatique
            • Retour: Master en Informatique
            • Plan d’études
            • Projets par laboratoire
          • Master en Systèmes de communication
            • Retour: Master en Systèmes de communication
            • Plan d’études
            • Projets par laboratoire
          • Master en Data Science
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            • Plan d’études
            • Projets par laboratoire
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            • Projets par laboratoire
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          • En cours d’études
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          • Futurs étudiants et stagiaires
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                  • Project in molecular sciences Ia (en anglais)
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                • Mineurs (en anglais)
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              • Formation d’enseignants du secondaire
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              • Journée de démonstrations de chimie – MAGYC
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                • Inscriptions 2019
          • Distinctions
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            • Prix SCGC cycle Bachelor (1945 à ce jour)
            • Prix SCGC Cycle Master (1973 à ce jour)
            • Mention d’excellence en enseignement – enseignants
            • Mention d’excellence en enseignement – assistants
          • A propos de la section de chimie et de génie chimique
            • Retour: A propos de la section de chimie et de génie chimique
            • Commission d’enseignement
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              • Procès verbaux
            • Délégués de classe 2018-2019
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              • Plans d’étude cycle propédeutique 1ère année
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              • Plans d’études cycle Master (4e et 5e années)
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          • Futurs Etudiants
            • Retour: Futurs Etudiants
            • La physique et le physicien EPFL
            • Conditions d’admission & inscription
            • Journées d’information – Stage à la Section de physique
          • Bachelor PH
            • Retour: Bachelor PH
            • Plans d’étude cycle propédeutique 1ère année
            • Plans d’étude cycle bachelor (2ème et 3ème année)
            • Travaux pratiques de physique
              • Retour: Travaux pratiques de physique
              • 1ère année (Métrologie, 1er semestre)
              • 2ème année
                • Retour: 2ème année
                • Expériences des travaux pratique de 2ème année
              • 3ème année
                • Retour: 3ème année
                • Expériences et notices TP3
                • Plans semestriels et assistants
                • Rapports
                • Présentations orales
                • Posters
                • Service technique des TP III
                • Informations pour les assistants
                  • Retour: Informations pour les assistants
                  • Checklist semestrielle et indications générales
                  • Evaluation
              • Physique générale pour étudiants de l’UNIL
                • Retour: Physique générale pour étudiants de l'UNIL
                • Expériences (notices)
          • Master
            • Retour: Master
            • Master ès Sciences Physiques
              • Retour: Master ès Sciences Physiques
              • Plans d’étude Master en Physique
              • Plans d’étude Master en Ingénierie Physique
            • Master en Génie Nucléaire
              • Retour: Master en Génie Nucléaire
              • Plans d’étude Master en Génie Nucléaire
              • EPFL-ETHZ Master of Science in Nuclear Engineering
            • Master en ingénierie physique
            • TP IV – liste places
            • Divers
          • Informations complémentaires
            • Retour: Informations complémentaires
            • Conditions d’admission & inscription
            • Conditions de réussite
            • Mobilité en cours d’étude
            • Mineur en Physique
            • Ecole doctorale
            • Examen Physique Générale II
            • Musée de physique
            • Divers
          • Expériences des auditoires de physique
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