Stages scientifiques pour le corps enseignant

Les stages offrent l’opportunité de participer avec une professeure ou un professeur EPFL aux activités liées aux cours, exercices ou travaux pratiques, d’aller à la rencontre des étudiantes et étudiants qui débutent l’EPFL, ou de développer avec nos enseignantes et enseignants des outils pédagogiques dédiés.

Stages scientifiques pour le corps enseignant

Le Service de promotion de l’éducation est heureux de vous informer que les stages pour le corps enseignant sont toujours d’actualité. Nous encourageons les enseignantes et enseignants intéressés par un tel stage à l’EPFL à contacter le SPE.

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Témoignage: des enseignantes et enseignants de gymnase en stage à l’EPFL

Cinq enseignantes et enseignants ont pu travailler un jour par semaine à l’EPFL durant le semestre d’hiver, dans le cadre d’un projet pilote du Département de la formation du canton du Valais et d’un partenariat avec le gymnase de Wohlen.

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Public cible

Le programme de stages scientifiques s’adresse aux enseignantes et enseignants de mathématiques, physique, chimie, biologie et informatique.

Délais

Idéalement, le stage commence au début du semestre, car cette période est particulièrement intéressante au niveau de l’installation du rythme et de l’attitude des étudiantes et étudiants face aux nouvelles exigences. Les périodes de préparation d’examens sont également des moments clés de l’année académique.

Modalités financières

L’EPFL prend en charge les frais d’infrastructure et d’encadrement. Pour les cantons avec lesquels l’EPFL a un partenariat, le Canton entre en matière pour des décharges horaires ou des défraiements.

Modalités pratiques

Environ six mois avant le début du stage

L’enseignante ou enseignant soumet son dossier à la direction de son gymnase selon les modalités cantonales. Dans le canton de Vaud, à titre d’exemple, le projet est validé par la direction du gymnase, le Canton (DGEP) et l’Interface Gymnases-EPFL (SPE).

Le SPE met en relation les personnes concernées du côté du gymnase et de l’EPFL. Cela permet à l’enseignante ou enseignant de gymnase de contacter l’enseignante ou enseignant de l’EPFL responsable du projet ou du cours qui l’intéresse. Ensemble, les deux discutent notamment des modalités liées au stage et préparent une version plus élaborée du projet.

L’EPFL prépare une lettre d’invitation, qui comprend une description du projet final (qui doit être signée par les deux enseignantes ou enseignants concernés), les dates exactes du stage et le taux d’occupation, ainsi que les modalités pratiques du stage.

Les copies des documents signés sont envoyées aux différentes parties, les originaux sont conservés à l’EPFL.

Le SPE prend contact avec la section d’accueil de l’EPFL pour définir les dernières modalités pratiques.

La section se charge de préparer la place de travail pour l’enseignante ou enseignant et de demander une adresse e-mail, ainsi que les accès aux locaux.

À la fin du stage

Le SPE contacte l’enseignante ou enseignant et la section pour évaluer le stage et rédige un bref rapport.